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全面解析国际学校化学课,选课、选专业不再迷茫
发表时间:2020-06-19   浏览次数:283次

在不久前结束的A-Level选课中,准12年级学生中有超过60%的学生选学化学,准13年级有近50%的学生正在学习化学课,不愧化学“中心科学”的称号;而在前两年,因为化学学科学习难度大,选学的学生还不到30%。对比人数变化,可以看出,近2年来,牛津国际公学化学学科取得了优异的教学成果。


此外,从申请专业来看,选择化学及化学相关专业的学生也在逐年增长。2020届毕业生中,拿到了牛津大学面试资格、UCL和日本早稻田大学offer的Lusa同学选报的专业均为化学(Chemistry);拿到IC offer的Gabriel同学则是申请的生物化学(Biochemistry)专业。



从“小众选择”到抢手的“香饽饽”,牛津国际公学化学课程完成了华丽转身。这主要得益于精英教师团队与学生们的共同努力与高效配合;再有,化学学科的适用性广泛,未来的发展前景也比较乐观,促使更多家庭愿意鼓励孩子投身于化学学习。以下我们就来逐一分析:


学校教学组织层面来讲,牛津国际公学化学课程采用中外教结合的模式:中方老师毕业于国内知名大学,擅长培养学生的学习习惯、独立思维能力以及考试技巧;西方老师将纯正的国际教育、国际前沿教学理论和实践方式引入课堂中,并专注于启发性教学和激发学生学习兴趣。中外教结合的模式,既能保证学生真正接触并融入进而适应国际教育氛围,又能令他们在考试中取得更好的成绩。


教师介绍


Nate Wang 牛津国际公学成都学校 中方化学老师


Nate老师毕业于华中师范大学化学专业(英才班),拥有四年国际学校化学和科学教学经验,受到学生和家长的一致点赞。他擅长结合中西方教学的优势,既注重夯实基础知识也善于诱导启发学生,对待学生既严格又灵活,教学成绩卓越。


Linda Townley 牛津国际公学成都学校 西方化学教师


Linda老师拥有美国蒙大拿州立大学的科学教育硕士学位。她在美国公立学校从事化学教学30年,遵循国际学士(IB)计划,致力于挖掘每个学生的学习风格和潜能,深受学生爱戴和追捧。


在几位优秀的化学老师的带领下,学生学习化学的热情高涨,由此出现了超过60%学生选择化学学科的场景。当前,准13年级的Tiger尤为热爱化学,他已经提前完成了A-Level阶段化学课程的学习,正在攻读大学阶段的化学课程,当前也正在参与EPQ项目,研究方向为反应的合成,为冲刺牛剑做充分的准备。


▼ Linda正在指导学生做实验




化学学科的应用层面来讲,其适用性广泛、工作机会与薪资待遇都比较可观。直接和相关的工作大致有化学分析、化学工程、健康与临床生物化学、法庭科学、药理学、物理研究、毒物学、医药和临床实验室技术等。刚毕业时,可以选择从一名实验室技术人员(Laboratory Technician)、初级化学专家(Entry Level Chemist)、或是分析化学家(Analytical Chemist)做起,据美国方面的统计数据,这类职务的平均年薪在4万美元至12美元间,折合人民币约28万至85万。(数据来源:https://www.youtube.com/watch?v=DIImq4V-NOM)


回到学科本身来看,化学之所以被称之为中心科学(The Central Science),是因为它对其他科学领域非常重要,比如生物学、地质学、天文学、物理学、医学、工程、材料科学以及许多其他研究领域。从这张科学学科间的关系图中,我们可以看出,化学处于中心位置,尤其可见它的重要性。


而A-Level体系中的化学课程又与国内体制内学校开设的化学课程所有区别,无论从知识内容、考试形式、考试难度、分数评定差异都比较大,总体而言,A-Level化学涉及知识面更广;国内高考化学侧重整体的理解,A-level化学侧重考知识点,考得细致,更易取得高分。学了国内高中化学后,学生转向A-level化学是占有优势的,后期的学习只需要查漏补缺适应题型即可。具体差别可参考这篇文章。(揭秘国际学校与普通中学课程差异-化学篇)


与A-Level体系下的生物与物理课程横向对比,汪老师认为化学的难度是居于两者之间的,难易程度的排名大致是生物>化学>物理,至于生物课程为什么是最难的,其原因在于生物学科涉及大量的英语专业词汇,这对国内的学生来讲,是个不小的挑战。


补充讲解


以上从化学本身、化学教学、就业方向等方面客观解析了牛津国际公学的化学课程,帮助家长和学生在A-Level阶段选课和大学申请专业时提供参考。当然,如果低年级中有对化学感兴趣的学生,汪老师也给出了一些学习建议:


● 累积专业词汇是基础;

● 学有余力的同学可以尝试阅读化学史,深入了解这门学科的发展历程;

● 再有就是阅读《科学美国人》(Scientific American),了解学科相关的最新知识和前沿技术。


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